这就打破了千万年来两保持的一种平衡，而我们都知，平衡一旦打破，就会有大刀落到某一方的上。

        就连你想学点儿手艺，想学个烹饪、木匠、修车之类的技术，也能0成本地从网络上下载教程，观看视频。

        到了现代，机设备和信息技术使得脑力劳动的占比大幅提升，而传统以力为主的劳动则显著减少了。机械化与自动化取代了许多原本需要大量人力的工作，女的工作效率提高了，逐渐与男拉近了差距。

        在古时候，无论是文化教育（经史典籍）还是职业培训（木匠收徒），都是成本相当高的。

        女人，能抚养孩子了！

        比如我刚才所说的，女婴是没人捡的，捡回去养不出价值；同理，女婴在她自己家里，即使没被父母抛弃，也是被认为养不出什么价值的。

        女人，活下来了！

        现代教育到了廉价、普及。小学、中学网点如地毯般地铺展开，亮如白昼的教室能够容纳60-500名学生，造纸术、印刷术和电脑排版的技术使得大量印刷的书籍如泥土一般便宜，更别提成本接近于0的电子书、电脑文档了。

        女人，能家务了！

        有些女权主义者乐观地认为，女人和男人已经完全相同，女在工作中已经完全近男。虽然这未必是真的，然而男的价值不怎么看都仍是毫无变化，与古代男持平，而女的价值与古代相比却翻倍了。

        有了现代医学，女人的素质提升了；有了现代科技，力劳动强度降低了。这世界已经变得越来越适宜女统治，或者说，越来越适宜女独自占据。

        就算她是一个像铁一样健康的女人，生孩子后的那几天总要躺在床上吧？差距这不就出来了。

        现在，虽然通常脑力劳动仍然是男的工作效率更高，但女工作产生的价值相比起古代的女，已经翻了无数倍。

        即使没生孩子，即使不痛经，女人每个月花在使用、理卫生棉的时间也不容忽视。你们总见过女厕队伍缓慢、排长队的场景吧？差距这不就出来了。

        古代社会的教育系统类似于“英教育”的形式，全社会99%的普通人，供养1%的人受教育。而男人因为力更充沛、时间更充足，常常是男人成为了有机会受教育的那1%，而不是女人。

        另外一个翻天覆地的改变：古代的教育系统与现代差别甚大。

        古代的女儿，既没有什么用，也不知什么时候就死掉了，你辛辛苦苦养大她，怕是还没有生下一个活着的外孙就死了，怕是还没有帮助两个家族之间形成感情就死了，很少有家庭会花钱花力去好好地养她。

        另外一个就是脑力劳动的兴起，女人的价值翻倍。

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        在一个社会的总教育资源少得危急的情形下，把教育资源一脑的统统给男，这确实是一种可行之法。

        女人，能工作了！

        这样下来，几乎全国的女子，除了少数不差钱的上家庭出的富养千金之外，多数都是病恹恹、发育不良的，既没有力，也没有智商，更不会有学识。

        女人

        教育，即使仍然有成本造价，但分摊下来也已经是十分便宜的了。因此，就不再是一小群人的专利，也不再是男人的专利。

        国家和社会作为一个整，“养女孩”的收益飞涨，而相比之下，养男孩的收益，不但没见涨，甚至还有下跌的迹象。

        而正因为这样，国家和家庭投入在养女儿中的资源也开始增长。

        在这里我就想提一下题主问到的彩礼问题：彩礼是自古就有了，然而，在古代，你花了彩礼，娶到的就是一个那样的发育不良的病恹恹的瘦小姑娘。可以说，现代人花了彩礼娶到的女子质量比古代的好得多，属实是捡了大便宜。

        家中儿子吃肉，女儿吃糠。儿子有病了吃人参，而女儿有病了，就踢她去猪棚躺着。

        现在的男人们整天抱怨自己感受到的种种压力，就是社会对你们开始转向嫌弃的一种化。男人的父母还当他是个宝，男人的狗妻子还当他是个宝，可社会作为一个宏观的整，已经开始嫌弃他了。

        因此，大量的工作不再专属于男人，而是可以转而使用女人。

        我们必须承认的是，即使是到了现代，女人可用于工作时间都是比男人少的。

，起活动了！